12. Окт. 2015

Психологическая шпаргалка

Здравствуй, уважаемый человек (ребенок, родитель, учитель, коллега…)!

Приветствую тебя на своей страничке. Очень надеюсь, что наше общение будет продолжительным, и я смогу быть тебе полезной.

Есть несколько возможностей для нашего общения:

Ребенок, помни, что мы с тобой дружим «ВКонтакте», все вопросы в личку, в беседы, а  поздравлялки, пожелания принимаю на стене:)

Родитель, коллега, учитель — дружим «Вконтакте», в «Одноклассниках», Facebooke, вопросы на страничке (в комментариях ниже).

На странице я буду размещать свои комментарии к некоторым «внутренним» событиям школьной жизни (Школа глазами психолога), консультационные ответы на вопросы  (Ответь, психолог), может быть еще что-то полезное для всех.

Марина Юрьевна Ковалева, 747069, каб 2-11

Школа глазами психолога

Август. Интересно, кто больше жаждет в школу — дети, родители или учителя. У всех бывает «не хочу», хотелось бы, чтобы в школе периоды «хочу» — «не хочу» совпадали у триединого коллектива учитель-ученик-родитель.

Сентябрь. Начали год. Силы есть у всех. Самое важное в этот период, организовать себя на 9 месяцев (ну, хотя бы, в до каникул) 🙂 На удивление в этом году не «бегучие» 1 и 5 классы. Что напрягает — сидящие рядком дети на перемене, отгадайте что они держат в руках…нет, не учебник или книгу (а вдруг у кого-то про это родилась мысль), правильно, телефончик, который погружает их в виртуальный мир, главное, чтобы этот мир не поглотил их.

Высказывание месяца: Каждый видит, каким ты кажешься, но мало кто чувствует, каков ты есть. (Н.Макиавелли)

Октябрь. Школа живет своей жизнью. Пятиклассники активно вживаются в новую роль. В сентябре провели экскурсии для первоклассников, сейчас готовят для них праздник. Совершенно самостоятельны в своих действиях. Пока справляются:) Старшеклассники  ведут себя степенно, не заметно егэ-шного мондража. Не знаю, то ли радоваться, то ли уже начинать присматриваться к ним повнимательнее :mrgreen:

Высказывание месяца: Уверенность в себе составляет основу нашей уверенности в других. (Ф. де Ларошфуко)

Ответь, психолог

 💡 Консультации по результатам диагностики ЦОКО 1-классников (на родительских собраниях). Кто не был, посмотрите.

комплексная диагностика 1 класс

консультация по результатам  диагностики конца 1 класса во 2 классе 2014

💡 Психолого-педагогическое сопровождение деятельности ФСК на Краевом семинаре

💡 Репрезентативные системы семинар для учителей

💡 5 класс материал адаптации

Это про детей

КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД

Немного про «проектную» жизнь детей.

 

Сегодня очень многие считают, что проекты «приелись» и каждый умеет писать проекты. Хочу вас немного удивить двумя проблемами. Первая проблема заключается в том, что понимание «проекта» как-то странно трансформируется в голове отдельно взятого человека и превращается в создание плаката для защиты. А вторая проблема заключается в непонимании идеи, что обучение проектированию в школе — это не только про «проект» как таковой, а еще и про проектирование своей образовательной траектории и, вообще, про проектирование своей жизни. А это проектирование может случиться, если ребенок «открыл» в себе некоторые умения, способности, которые позволят ему быть субъектом своей деятельности, но об этом чуть позже:) И чуть позже про то, через какие тернии приходится «продираться» детям, посещая урок «Проектная деятельность»:)

Добавить комментарий